愛的真實《老師，謝謝您》
演出：國立臺灣藝術大學・表演藝術學院製作
時間：2014/09/28 14:30
地點：國立臺灣藝術大學・臺藝表演廳
教師節周末，國立臺灣藝術大學推出了音樂舞台劇《老師，謝謝您》，延伸了100年《老師，您好》的精神；溫馨的題材，加上索票入場，五層樓的表演廳，近一千人座位有八成滿。這個大製作吸引了各年齡層，家人、朋友們在觀眾席上，開場前氣氛就熱絡。節目冊內容，還能以掃QR code 取得。
本劇的一個亮點是飾演孫女的五歲女演員。年紀小的孩子，向來被視為製作的不確定因素，他們不可預測的行為是種風險，願意信任孩子需要勇氣，而這次演出的成功讓雙方的付出都被看見。開場孫女的台詞多，戲份挺重；她跟爺爺對話反應很快，感覺倒像她想證明自己沒忘詞。但是，她真誠跟那種經歷過學校、社會前的狀態很清新。孫女再出場是尾聲，依在家人旁，時而跳舞，沒說話但舞台存在感強烈，展現純純的生命喜樂。
戲劇的故事結構是現在，過去，現在。現在是早上從家裡出發，到底達校友演奏會的現場。大部份的篇章都是回到18年前的高中時光。上半場，像是現實的鏡子，述說了老師威嚴跟期許對學生的壓力、校長跟家長會會長間權力跟金錢的拉扯，刻畫出學校架構裡的常見衝突；故事上，引起衝突的是雷龍的行為，在超仁加入高中後，事件升溫，學生之間歧視問題、男一追女一，在清楚的邏輯下展開。
雷龍跟超仁的隔閡所衍生的副線是樂團指揮古震東，特教老師關馨寧兩人解除婚約。兩位老師分別代表了精英教育及融合教育。他們各自的立場在校長室的談判爭論完整呈現。古震東認為融合教育的規範不必在社團貫徹；離國際性比賽只剩三個月的時間，不足以提升新成員的程度，因此排斥身障生加入。關馨寧認為教室、社團都該為身障生提供機會，不該因身體的殘疾剝奪他們參與的權利；他們對打擊樂的熱誠跟進步是有目共睹，也想參加國際性比賽。上述的對立，導致已經訂婚的兩人分手其實很難讓人信服，畢竟兩人一定有感情基礎才會許下承諾，如果這只是個導火線，其他原因卻沒交待。
音樂劇表演是比較誇張的形式，有時也頃向簡化。可惜的是上半場，超仁為何遭受肢體被歧視並不清楚。下半場，李樹林老師說了超仁是「耳朵小聽不清楚，臉部肌肉發展不全」；第二次看青青校樹的投影時也特別注意到有同學的臉左右不對稱，部位發展不平均。照片影片補足了觀眾舞台上看不到的細節，除此之外，舞台的空間運用很全面。上舞台搭出的二樓是校長室跟教室，中間有個沒裝飾的空橋，作為兩邊的場景延伸。一樓是社團教室，再一個幕前，李樹林老師的家跟其他軟硬景可以快速換景。樂池升降也用到了!
開場就感受到打擊樂團現場合奏的臨場感，但看演員一手只拿一隻打擊棒，以為是對木琴不熟悉；後來才得知多數演員都是音樂系，有很多木琴冠軍。第一次表演沒有太多炫技，很可惜。下半場，音樂教室更精彩，不但有日常物品打擊，身體拍打音樂，還有木琴配樂展示。故事上，也有許多魔幻時刻，雷龍身心創傷後第一個擁抱的人是昔日的眼中釘超仁、古震東在比賽前不想勝負，要大家享受音樂當下的快樂。
我們不知道最後比賽有沒有得名，多年後冠軍獎盃只代表一個過去，只有愛是真實的。有一種愛，越是給予，越是源源不斷，像是老師一代代傳承指揮棒，給了無數孩子跟大眾音樂的快樂。愛帶著我們超越人與人的不同，不再害怕不熟悉的外表，用友誼給彼此機會，有如大合奏的和諧，越是分享，生命越美好。
註: [1] 極光打擊樂團團員也參與了本次演出。
[2] 節目冊連結: http://portal2.ntua.edu.tw/~drama/html/thanks/thanksbook.pdf
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